研究方法（2009-10及2010-11年度）

• 研究步骤
• 学童、老师及家长填写的量表

研究步骤

为了评估三类介入方法（学生小组、家长小组及亲子平行小组）的成效，本计画采用了严谨的实验设计程序：

 

一． 筛选

筛选程序在计画推展的初期进行，参与学校的学童均会被邀请填写一份筛选问卷，以评估他们是否适合参与小组。 筛选问卷包含不同的自填量表，能够反映学童的想法、行为和情绪，从中挑选出潜在的攻击者进入前测，主要标准为：

1. 在「反应型和操控型攻击问卷」分数较高的学生（约全校受访学生中分数最高的30名）
2. 在「多角度受朋辈欺凌问卷」分数较低的学生（低于全校受访学生1分标准偏差）

根据这个筛选标准所挑选出来的学生，有潜在的攻击行为，并不受朋辈欺凌，即是单纯的攻击者。

二． 前测

a. 学生

经筛选的学童被安排参与前测问卷，以作更详细的评估。 除根据筛选问卷的分数外，学校老师也会推荐他们心目中的攻击者进入前测。 每间学校大约会有30名学童获邀参与前测。 前测除了量性 (Quantitative) 评估，亦包括了质性(Qualitative) 评估，例如情景题目，以评估受访学童在面对不同的处境时，最可能出现的反应。

b. 家长

所有在筛选问卷中，初步被评估为高危学童的家长，均会被邀请参与家长前测访谈。 家长除了填写问卷（内容包括家长的管教模式、子女的暴力行为和情绪管理的评估，以及一系列的家庭背景数据如家庭状况、童年经历、健康状况等），亦会接受约半小时的质性访谈，使研究员能更深入地了解家长对子女的看、法管教模式等。 根据学童及家长前测的结果，我们在30名学童当中，选出9至12位最严重的攻击者，进入治疗性辅导小组或对照小组。

c. 老师

选出参加治疗性辅导小组的组员后，学校会为每一位组员选出两位与该组员相熟的老师，请他们进行老师前测，该老师可能是组员的班主任、科任老师或训辅老师，他／她必须了解该组员的想法、行为及情绪。 由于资源所限，两位老师中只有一位会同时进行前测访谈及前测问卷，其余一位老师则只需完成老师前测问卷。

三． 治疗性辅导小组及对照小组

根据筛选问卷及前测的结果，我们识别出潜在的攻击者，他们会被邀请参加本计画，同时以随机方式，将他们分配到学生小组（只有学童进行小组）、家长小组（只有学童的家长进行小组）、亲子平行小组（学童及家长均进行小组）、 学生对照小组或家长对照小组。

四. 后测

a. 学生

治疗性辅导小组的组员，会于小组最后一节完结后的一个月内，填写一份后测问卷，以评估组员在小组完结时的情况。 组员亦于小组完结三个月后，进行三个月后测，用以跟进组员于小组完结后的情况。

b. 家长

家长会于小组完结后进行家长后测，组员的家长（最少一位）会被邀请到学校进行家长后测访谈及填写家长后测问卷。 此外，家长亦会在小组完成后的第三个月、六个月和一年后，三次在不同时段协助填写跟进问卷。

c. 老师

老师进行前测时，会被要求于小组进行期间，多加观察组员的想法、行为及情绪，以便在老师后测中评估组员的情况。 跟前测一样，每位组员会有两位与他相熟的老师进行老师后测。 其中一位会进行老师后测访谈及填答老师后测问卷，其余一位老师则只须完成老师后测问卷。

学童、老师及家长填写的量表

I. 反应型攻击者 (09-10)

	筛选问卷	前测	后测及追踪研究
学童	反应型和操控型攻击问卷 多角度受朋辈欺凌问卷	「认知－情感－身体」同理心量表 简短毅力量表 逃离道德标准机制量表 分裂性人格量表（简表） 愤怒表现量表	反应型和操控型攻击问卷 多角度受朋辈欺凌问卷 「认知－情感－身体」同理心量表 简短毅力量表 逃离道德标准机制量表 分裂性人格量表（简表） 愤怒表现量表
老师	没有	儿童行为量表－老师量表 反应型和操控型攻击问卷－老师量表 课室内行为量表 教师管教方式量表	儿童行为量表－老师量表 反应型和操控型攻击问卷－老师量表 课室内行为量表 教师管教方式量表
家长	没有	反应型和操控型攻击问卷－家长量表 违规过程筛选问卷 父母教养方式与类別问卷 社会问题解决量表（修订版） 过份竞争态度量表 行为／对立违抗性障碍问卷 家人关系形容词清单 家庭问卷 凯斯勒心理困扰量表	反应型和操控型攻击问卷－家长量表 违规过程筛选问卷 父母教养方式与类別问卷 社会问题解决量表（修订版） 过份竞争态度量表 行为／对立违抗性障碍问卷 家人关系形容词清单 家庭问卷 凯斯勒心理困扰量表

 

II. 操控型攻击者 (10-11)

	筛选问卷	前测	后测及追踪研究
学童	反应型和操控型攻击问卷 多角度受朋辈欺凌问卷	「认知－情感－身体」同理心量表 儿童希望量表 逃离道德标准机制量表 愤怒表现量表	反应型和操控型攻击问卷 多角度受朋辈欺凌问卷 「认知－情感－身体」同理心量表 儿童希望量表 逃离道德标准机制量表 愤怒表现量表
老师	没有	儿童行为量表－老师量表 反应型和操控型攻击问卷－老师量表 社交行为表现问卷	儿童行为量表－老师量表 反应型和操控型攻击问卷－老师量表 社交行为表现问卷
家长	没有	儿童行为量表－家长量表 反应型和操控型攻击问卷－家长量表 违规过程筛选问卷 父母教养方式与类別问卷 社会问題解決量表（修订版） 家人关系形容词清单 家庭问卷 凯斯勒心理困扰量表	儿童行为量表－家长量表 反应型和操控型攻击问卷－家长量表 违规过程筛选问卷 父母教养方式与类別问卷 社会问題解決量表（修订版） 家人关系形容词清单 家庭问卷 凯斯勒心理困扰量表