通 過 四 年 制 提 高 大 學 教 育 素 質
∼ 黃 玉 山 ( 大 學 教 授 )

大 學 如 何 配 合 新 高 中 學 制 及 課 程 的 改 革
∼ 黃 玉 山 ( 香 港 課 程 發 展 議 會 主 席)

大 學 四 年 制 的 三 大 好 處

雖 然 我 不 是 十 分 渴 望 四 年 制 ， 但 是 ， 若 我 能 選 擇 ， 我 一 定 會 選 擇 四 年 制 。

「三 改 四 」有 助 提 高 學 生 歸 屬 感
∼英 文 與 傳 播 學 系 二 年 級 學 生 葉 仲 彬

大 學 三 改 四 應 該 盡 快 實 行 ， 因 為 這 可 以 使 學 生 免 去 修 讀 中 七 的 負 擔 ， 提 早 一 年 體 驗 大 學 的 精 彩 生 活 及 學 習 獨 立 處 事 的 技 巧 。

為 香 港 教 育 揭 開 新 一 頁
∼ 英 文 及 傳 播 系 二 年 級 學 生 鍾 敏 婷

大 學 「 三 改 四 」 是 近 日 城 中 的 熱 門 話 題 。 八 間 大 專 院 校 以 及 政 府 在 這 問 題 上 存 有 不 同 的 立 場 ， 令 社 會 大 眾 無 所 適 從 。

大 學 「 三 改 四 」 資 源 最 重 要
∼建 築 系 副 教 授 袁 國 傑 博 士

大 學 教 育 應 該 是 三 年 、 四 年 ， 還 是 五 年 ？ 嚴 格 來 說 ， 不 同 的 學 科 有 不 同 的 要 求 ， 一 些 培 訓 專 門 人 才 如 醫 生 、 建 築 師 或 工 程 師 的 課 程 ， 傳 統 上 都 不 是 三 年 制 的 課 程 。 不 過 撇 開 專 業 要 求 ， 一 般 而 言 大 學 學 制 如 果 要 從 三 年 改 成 四 年 ， 最 重 要 還 是 看 資 源 的 調 配 。〔更 多〕

四 年 課 程 要 充 實 ， 不 要 「 充 塞 」
∼署 理 學 生 發 展 處 處 長 陳 棨 年 先 生

四 年 制 大 學 確 實 有 很 多 好 處 ， 不 過 ， 從 學 生 領 導 才 能 發 展 的 角 度 來 審 視 ， 四 年 制 大 學 或 「 六 加 四 」 學 制 (即 六 年 中 學 加 四 年 大 學 )或 許 也 有 一 個 缺 點 ...... 〔更 多〕

重 整 大 學 入 學 條 件 　 引 入 教 學 新 模 式
∼生 物 及 化 學 系 關 利 平 教 授 　 　

在 大 學 四 年 制 的 發 展 上 ， 我 與 系 內 及 其 他 大 學 不 少 同 事 都 認 為 「 五 一 四 」 方 案 （ 五 年 中 學 、 一 年 中 六 、 四 年 大 學 ） 提 供 了 很 好 的 方 向 ， 並 希 望 提 出 一 些 要 點 ： （ 一 ） 如 何 讓 中 學 界 接 受 這 方 案 ； （ 二 ） 在 高 中 學 制 改 革 上 ， 我 們 要 照 顧 不 同 程 度 學 生 的 需 要 ， 讓 他 們 有 適 當 的 「 出 路 」 （ exit point） ； （ 三 ） 大 學 的 課 程 如 何 配 合 及 銜 接 。 〔更 多〕

大 學 「 三 改 四 」 不 容 再 拖
∼ 管 理 學 系 余 富 強 先 生

從 報 章 的 分 析 報 導 和 多 個 討 論 來 看 ， 社 會 上 普 遍 對 於 大 學 「 三 改 四 」 的 好 處 已 有 共 識 。 教 育 專 業 及 行 政 人 士 也 分 別 提 出 了 多 個 可 行 的 方 案 ， 比 如 黃 玉 山 副 校 長 提 出 的 銜 接 計 劃 ， 最 早 可 於 2005年 落 實 。 〔更 多〕

「 三 改 四 」 宜 從 長 計 議
過 渡 期 大 學 應 作 好 準 備
∼ 資 訊 系 統 學 系 李 國 安 教 授

大 學 學 制 「 三 改 四 」 是 社 會 各 界 都 認 同 的 教 改 方 向 ， 大 家 都 同 意 應 快 些 實 行 。 但 問 題 癥 結 在 於 政 府 會 否 支 持 加 快 步 伐 ， 這 個 考 慮 包 括 財 政 、 與 中 學 學 制 的 配 合 及 大 眾 對 加 速 進 行 改 革 的 看 法 。 〔更 多〕

「 三 改 四 」 ﹕ 讓 科 技 與 文 化 互 相 滲 透
∼英 文 與 傳 播 系 主 任 李 金 銓 教 授

大 學 學 制 由 三 年 延 長 為 四 年 對 學 生 有 各 種 好 處 ， 這 是 不 爭 的 事 實 ， 沒 有 人 會 反 對 。 如 果 有 人 有 保 留 ， 是 出 於 兩 個 原 因 ： 一 是 資 源 ， 二 是 如 何 與 中 學 銜 接 。 世 界 各 國 大 學 幾 已 全 採 四 年 學 制 ， 只 有 英 國 例 外 ... 〔更 多〕

配 合 大 學 三 改 四 ， 課 程 改 革 不 容 忽 視
∼ 招 生 處 副 主 任 鄭 鄺 潔 貞 博 士

大 學 推 行 四 年 制 所 涉 及 的 問 題 十 分 廣 泛 ， 收 生 準 則 和 資 源 分 配 固 然 為 討 論 的 焦 點 ， 但 是 大 學 課 程 的 結 構 應 作 出 甚 麼 相 應 的 改 革 ， 加 以 配 合 亦 十 分 重 要 。〔更 多〕

博 雅 教 育 與 專 業 培 訓 相 輔 相 成
∼ 中 文 、 翻 譯 及 語 言 學 系 助 理 教 授 藺 蓀 先 生

大 學 學 制 要 從 三 年 改 到 四 年 ， 實 在 不 只 是 大 學 的 事 ， 其 牽 涉 的 範 圍 十 分 廣 泛 ， 不 僅 大 學 內 部 需 要 進 行 討 論 ， 政 府 跟 大 學 ， 大 學 跟 中 學 亦 需 要 有 緊 密 的 溝 通 。 〔更 多〕

大 學 「 三 改 四 」 學 生 質 素 更 要 保 證
∼ 人 文 及 社 會 科 學 學 院 副 主 任 莫 家 豪 博 士

教 育 統 籌 局 局 長 李 國 章 與 八 大 校 長 達 成 了 共 識 ， 為 討 論 了 多 年 的 大 學 「 三 改 四 」 制 度 亮 著 「 綠 燈 」 ， 在 政 府 及 大 學 校 長 雙 方 「 求 好 心 切 」 的 情 況 下 ， 大 學 改 制 的 基 調 已 定 ， 具 體 細 節 仍 有 待 安 排 ， 當 前 面 對 有 關 「 大 學 改 制 」 的 討 論 ， 主 要 爭 論 在 於 中 學 七 年 學 制 如 何 轉 為 「 三 三 制 」 ， 在 轉 制 過 程 中 如 何 與 大 學 接 軌 。〔更 多〕

三 三 四 學 制 改 革 芻 議

大 學 校 長 會 在 九 月 底 建 議 中 學 和 大 學 採 用 五 一 四 學 制 ﹐ 社 會 上 的 反 應 還 算 熱 烈 。 總 的 來 說 ﹐ 似 乎 贊 同 取 消 高 級 程 度 會 考 ﹐ 但 對 一 年 預 科 ､ 中 五 會 考 和 暫 取 生 制 都 不 大 認 同 ﹐ 雖 說 基 本 上 贊 成 大 學 四 年 制 ﹐ 但 對 資 源 會 不 會 出 現 問 題 有 所 保 留 ... 〔更 多〕

From three- to four-year degrees; from subsidies to self-financing

Switching the existing three-year university education system to a four-year system will certainly benefit the students. The extended university life will allow students the time to grow and learn better... [ more ]

Move slowly on the four-year curriculum

The ascent of a knowledge-based society calls for a new breed of university graduate. Instead of specializing in a certain discipline, the new generation of graduates is expected to be creative, to possess cross-cultural and inter-disciplinary knowledge, and good analytical and critical thinking skills ... [ more ]

"Three-three-four" bears reflection

Without doubt, a four-year tertiary education system could bring students personal as well as academic benefits. Nevertheless, we should not think that our existing three-year university education is worthless or grossly ineffective... [ more ]